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章正先別把作業神器一棒子打死

发布时间:2019-11-09 01:05:56

章正:先别把“作业神器”一棒子打死

快放暑假了,被称为“作业神器”的软件成了不少中小学生智能上的“新宠”调查发现,如今“作业帮”、“作业互助组”、“作业帮帮忙”这类软件下载火爆,只要拿起拍下作业截图发布到络中,就会有人帮忙解答对于这类“作业神器”,多数学生家长表示了担忧(7月13日《大连晚报》) 最近的媒体报道,类似的作业神器类型多种多样,有免费的,还有需要用现金购买“答题卡”不过,服务也不尽相同,一种是免费分享类的,只要有相同的作业本在络上分享,答案自然可以一览无余而另一种就属于一对一的解答,针对性更高 可是,上的舆论却呈现一边倒的趋势,认为有了“作业神器”之后,就会为孩子抄作业创造条件其实,“作业神器”孰是孰非,目前还无从知晓,舆论完全不必紧张究其本质,“作业神器”只不过是一种软件络时代下,有需求就有生产在某种程度上,软件正是老师角色的延伸,说明学生在学习的过程中需要类似的辅导 除此之外,学生的作业压力,导致孩子不得不求助其他途径来“应付”作业根据2014年浙江省教育厅发布的数字显示,在八年级学生中,每天作业不超过2小时的占到52%,而每天作业超过3小时的占到17%,让人痛心地看到,孩子们的学业压力不可谓不大在繁重的作业压力上,“作业神器”可以为孩子“助一臂之力”,出现并不是偶然,而是一种必然 “作业神器”的出现,当然无助于教育问题的解决,这是常识相反,如果孩子们在不受约束的使用,只能异化为抄袭的工具,对孩子的学习和成长都不利然而,对于教育者而言,如果只把眼光盯在“作业神器”的负面影响时,不免显得过于狭隘,甚至有些短视 “作业神器”是在孩子们学业压力过大的背景下出现,这是给予教育者的“红色警报”提醒着中国当下的教育者,唯分数论的教育模式日子已经“到头了”,题海战术的学习方式,在当下更显得格格不入正如叶圣陶所言,教育是农业而不是工业,并不能把儿童当做神童来培养毕竟,过量的试题与作业培养不出拥有健全人格的人才 陶行知曾说,既不做人上人,也不做人下人,而要做“人中人”不如回归到教育本位,在基础教育阶段,摒弃唯分数论的“精英主义”教育观,转而进行“生活教育”,让孩子对生活更加乐观,拥有健全的人格,掌握基本的知识,成为健康的公民,这或许才属于素质教育的范畴至于如何学习优秀、专业突出,不妨交给高等教育,让有兴趣和能力的孩子自觉完成 可以肯定的是,“作业神器”在技术上是成功的,至于对孩子究竟能产生多少负面作用,还有待评估,先别着急一棒子打死此时,传统教育模式的弊端已经显现,教育者不能回避,除了反思,还应该采取更多行动有所改变 章正

:徐芳)

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